教育部昨召開國中小課程修訂審議委員會，閩南語及客家語的標音符號系統，原則上將由小三開始教授，原住民語則從小一教起；教育部則不限定學校採取何種標音系統教學。 國中小九年一貫課程規定，小一到小六學生應自閩南語、客家語及原住民等三種鄉土語言中，任選一種修習；由於顧及小一學生須同時學國語、英語及鄉土語言等語文，負擔沈重，教育部日前邀集學者專家座談，達成閩南語、客家語標音系統教學延後到小三教的共識，並經課程修訂審議委員會通過。 教育部國教司長劉奕權說明，原住民語並沒有文字紀錄，學習原住民語須先學標音系統，因此，小一選修原住民語，就要學標音系統；至於其他兩種鄉土語言，原則上自小三教授標音系統，但學校也可以視學生學習程度提前實施。 國中小九年一貫鄉土語言教學目前多由學校教師自行教授，劉奕權強調，鄉土語言教學應賦予學校及老師彈性、專業的判斷空間，教學力求趣味化、生活化，並營造快樂學習的環境，教導低年級學生著重聽、說基本能力，再循序漸進，導入標音系統的認讀教學。