為搶救台灣學生的作文能力，教育部計畫最快從94學年度起，抽測國中小學生作文，結果將做為未來國文補救教學參考。 教育部國教司長吳財順表示，抽測國中小學作文，是要讓各級教育機關，重視基礎語文教育，並了解國中小學生中文程度，但不會評比、排名，也不會作為升學成績依據，所以師長不要逼孩子寫作文來應付抽測。 吳財順強調，為避免學校刻意要求學生準備作文抽測，教育部會利用突擊查訪國中小學教學時，隨機選擇班級施測，作文題目則是臨時出題。 但全國教師會理事長呂秀菊表示，國中基測不考作文，造成學校不注重作文是事實，但教育部始終也提不出客觀證據，驗證現在學生的作文能力和過去相差多少；若教育部未先公布抽測作文計畫的評量指標、信度、效度，以及抽測後如何解讀，「莽撞」實施抽測，勢必導致學校為應付抽測，拚命讓學生寫作文，又偏廢正常教學的「矯枉過正」現象。 她說，教育部從未主動了解教學現場問題，總是在部分專家學者指特定部分教學出問題後，才「頭痛醫頭、腳痛醫腳」，根本不是以教育專業考量為出發點；教育部與多數家長向來只注重與升學考試有關的學科，音樂、體育等藝能科目長期未受重視，若要培養國中小學生各領域基本能力，教育部似乎也應該舉辦音樂、體育能力抽測才對。