新高中課程綱要將在年底定案，全國高中高職家長會長協會昨天在北一女舉辦課程發展研討會。與會家長批評，九年一貫課程未循序推動、跳著實施且邊做邊修，學生不斷接受銜接補救教學，造成「教師煩心、家長憂心、學生分心」，國家教育政策對不起孩子們。 教育部中教司長李然堯表示，因家長擔心一綱多本造成孩子學習無所適從，加上大學升學考科固定，各界擔心升學考科教學時數不足，才會出現銜接、補救爭議，教育部將建議大學，考慮採計生命教育等項目在校成績，「否則不同學校以相同科目，培養不同的學生，是件危險的事」。 學生家長批評，教育部先公布高中課程暫行綱要，三年後再公布正式綱要，但歷史科暫行綱要已引發嚴重政治爭議，家長都很擔心，若三年後政黨輪替，正式綱要內容是否又要大幅修改，逼孩子從頭學起。 北市明倫高中數學教師古翠琪也指出，新高中數學課程綱要內容深度，與現行高中課程標準落差很大，教育部規定95、96學年度入學的高一新生，每周需多上一節數學課，但高中生每天都要上八節課，許多教師也利用寒暑假進修，銜接時數根本擠不出來。 教育部昨天也舉行高中課程編書委員與課程綱要起草小組座談。有編書委員認為，高一數學綱要附錄中的「認識證明」，應該直接放進各單元教學中，不要另外編寫，避免學生學習壓力過大；高二統計中新增選舉統計，是以往沒有的內容，但選舉統計影響因素複雜，不宜拿來當做高中數學教材。 教育部中教司長李然堯說，高一數學強調基礎數學能力，尤其是「數論」內容分量不宜太多、太難，避免造成後續單元教學時數縮減，嚴重影響學生基礎數學能力；至於選舉統計部分，則只是藉由選舉實例，闡述統計基本概念，教師教學時可自行調配內容及時間。