針對教育部將推動國中小學生基本能力檢定，各界意見不一，北高兩市教育局表示支持；學者則主張檢定成績只能提供教師改善教學、教材的參考依據，讓學習成就低的學生藉此補救教學，絕不能評比考生成績，也不得公布名次，造成排名壓力。 家長代表則擔憂目前國中小學考試已經太多，頗多家長聽到測驗、考試、檢定，心生反感，若要實施基本能力檢定，許多家長會反彈，教育部必須加強宣導，讓教師、家長了解這項檢定的意義與目標。 前大學入學考試中心前主任、中研院院士羅銅壁表示，國中小基本能力檢定只提供教師改善教學、評量學生學習成就等參考，不可以公布學生考試成績，作高低排序，檢定的方向就相當正確，相對地，若是評比成績，會造成師生及家長互相比較，勢必形成學生另一項沈重壓力。 國中小基本能力檢定立意雖好，不過，台灣大學心理系教授吳英璋認為，透過這項檢定可以了解學生有那些課程單元，需要實施補救教學，但是國內學生與家長一聽到檢定兩個字，難免緊張。 全國教師會副理事長廖駿仁說，檢定絕不能與升學掛勾，但若只要評估九年一貫課程實施成果，實在不必如此勞師動眾，目前只有國三畢業生要面對入學考試壓力，連小三、小六學生都要面對全國性的檢定考試，可能學校、學生間存在競爭壓力。 台北市國小家長會聯合會會長許永佳表示，現在許多家長一聽到考試，就會反彈，然而家長應調整觀念，基本能力檢定用在檢視學生學習成效，評估教師教學情況，小三與小六沒有升學壓力，九年檢定成績也不作為升學參考依據，家長應該用平常心看待。