公視昨天晚上首播教改紀錄片「魔鏡」，呈現包括彰化縣在內的國中能力分班亂象；縣長翁金珠說，彰化縣又不是特例，教育部應該全國公、私立國中同步落實常態編班，才不會被縣民誤解為拿彰化縣開刀。 公視在試播片中，彰化縣埔心、陽明、彰安國中的學生大吐能力分班的苦水和遭受歧視，這些學校的校長事後獲知，頻頻喊冤，翁金珠對於教改紀錄片「誇大」彰化縣能力分班，相當不高興，昨天說，「哪有這樣子採訪的？」 翁金珠表示，兩年前她告訴全縣國中校長，將循序漸進辦理常態編班，當時還問校長們有無困難，有校長抱怨說只要公布實施常態編班，家長就遷戶籍轉學到實施能力分班的學校，可見常態編班必須全面同步做，不能只有一地、一縣執行。 她說，教育部應該很清楚全國各縣市的國中編班方式，彰化縣不是特例，教育部應該全國公、私立國中同步落實常態編班，別讓縣民誤會教育部拿彰化縣開刀，否則不公平。 翁金珠指出，有教無類也要搭配因材施教，公、私立國中實施常態編班之後，應進一步利用課餘時間，辦理能力分組教學、加深加廣教學和補救教學，因這些教學占用非授課時段，必須教師很有耐心、愛心付出，所以常態編班須有配套措施才可竟全功。 常態編班的配套措施有哪些？翁金珠說，高中社區化、編列足額經費讓教師退休、加強在職教師進修九年一貫課程、師資培育階段學習教改課程、向家長廣為宣傳教改觀念。 她強調，每個孩子都不可以被放棄，彰化縣將儘量克服能力分組、補救教學的困難，但需要教育部多編列經費補助彰化縣聘足教師、蓋足教室；既然彰化縣是施行常態編班政策的重點縣市，她已交代教育局擬訂計畫，多爭取配套措施的補助款。