教育部視為推動九年一貫菁英部隊的種子教師，卻成了學校的「邊陲分子」！台中縣教輔團人員昨天透露，因種子教師頻被調去受訓、研習，無法正常上課，飽受家長和校長、同儕排斥；還有學校教師會祭出不續聘和考績威脅，讓許多種子教師根本「不想做了」！ 教育部九年一貫推動小組課程輔導深耕小組副召集人李坤崇教授表示，這是種子教師沒有專責化，他會在教育部會議中要求各縣市減少種子教師授課時數；台中縣教輔團督學黃秀琴則說，她也曾提出聘請專任種子教師制度，因經費龐大被擱置。 教育部國教司司長吳財順指出，九年一貫課程種子教師，每周可減少十節授課，教育部將補助代課經費，除非種子教師表現很差，不能因減少授課，把考績打差，甚至威脅解聘，教育部近日將和地方協調解決此問題。 種子教師是去年底實施；當時各方批判教改聲浪不斷，中央九年一貫推動小組認為九年一貫應要「人才地方化、人才學校化」，今年二月各縣市七大領域各選出二、三十位種子教師，協助教改推行工作。 「我好不容易拜託一位優秀老師擔任種子教師，但她在受訓一半就哭著說想退出」，台中縣語文領域召集人的蔡美玉校長說，「學校沒請專任代課老師，她受訓三個星期換了三個不同代課老師，家長把她罵死了！」，很多種子老師因此成了學校的邊陲分子，不受歡迎。 語文領域種子教師陳靜宜也說，要參加研習、受訓時學校不放人，家長也反彈，種子教師很為難，很多人因此打退堂鼓，有場研習四個禮拜就換了四個人參加，都因受不了壓力退出。 督學黃秀琴也曾輔導一名種子教師，該名教師因參加九年一貫研習，引起學校教師會不滿，要求再不回來，要反映在考績和續聘上，教育局數度溝通，校長雖能體諒，但又不能全權主導教評會，老師認真九年一貫，卻可能面臨考績乙等。她認為種子教師應採專任制，才能集中火力訪視、輔導學校，她已擬定辦法，透過甄選產生，但可能會使人事經費增加，必須縣府同意。 「沒人要當種子教師！」，世箴國中校長洪玉水直言說，「這些人都是教輔團召集人賣老臉拜託來的！」他表示，因沒有減授時數等配套措施，老師上課、準備教材已忙得不可開交，很少人願擔任只有苦力、沒有報酬的種子教師。台中縣藝術與人文領域老師每周上課廿四堂，該領域種子教師不要說訪視學校，連聚集研商都很困難，二月成立至今還沒有開過一次會。