中央下年度補助台東縣的一般性補助款，國小教師員額以每班卅五人標準核算，不同於以往依實際班級數乘一點五來計算，結果全縣教師人數減少近二百人，補助款也減少一億七千餘萬元。這項算法真可謂「台北看天下」。 台東縣的國小，七成是全校不到百人、班級數不及六班的小型學校，甚至有不少是不到四十人的迷你小學。中央卻一律依教育部訂定的每班學生數標準來計算，這是中央與地方的認知落差。 縣內各鄉鎮多屬農村聚落，都會鄉鎮少，人口少，地方財政拮据可想而知，如依中央算法，地方根本難以吸收近二百名教師的補助經費差額，否則就得減縮教師編制。教育界質疑難道要迫使地方教育品質向下沈淪？ 相信不只台東縣如此，全台農業縣份及偏遠地區的小學，也會面臨類似遭遇。過去都依實際班級數做基準，為何今年會出現如此「創新」作法，以交通、資訊發達的今日，還發生如此認知差距，實值得深思。 台北是全國行政中樞，唯全台各縣市的環境不能一概而論，中央應恢復採因地制宜的作法，莫讓「台北看天下」與不切實際劃上等號。