教育部計畫推動大學指考加考「公民與社會」，反對的學生認為增加負擔；贊成的學生表示容易拿分、多學一點總是好的；家長則擔心增加孩子壓力；公民老師多表贊成，認為要考試學生才會讀。 台東高中一年級學生莊復茗、林政衛、田裕銘都表示贊成，莊復茗說，加考會增加負擔，但考一些學生應該知道的常識並無不可，若考得太艱深就沒必要了；林政衛認為，公民與社會容易拿分，可以拉大分數差距；田裕銘表示，多學一些東西總是好的。 黃建涵表示，不要考比較好，因為指考考的科目已過多了，教育部官員說加考的理由是學生基本常識不足，但是從新聞報導已可獲知很多常識，老師上課也會講，並沒有不足。 台東女中一年級陳姓學生說，感覺上似乎沒有太大變化，可能是因為還沒有遇到，所以不知問題可能出在哪裡，不過她希望官員們「別再拿我們當白老鼠了。」 家長張銘成表示，公民與社會考什麼，他兒子搞不清楚狀況，他也是一頭霧水。當前的教育已經讓孩子們大受折磨，拜託教育官員「饒了孩子吧!」台東高中教務主任楊育書反對加考，他說，考生考的科目已過多，沒必要再增加壓力。 台東高中公民老師徐千惠與劉琦都贊成加考公民與社會，她們表示，加考確會增加學生負擔，但不考學生不會讀，台灣的教育是考試領導教學，要考試學生才會重視，「這是很現實的問題。」 台東女中公民科教師周威同也表示贊成，但需有好配套，否則最後可能無法達到預期目標。以台東女中為例，全校僅有他是公民專科教師，加上有每周授課時數限制，剩餘課程只能向台東高中借調教師支援，未來如果加重相關課程，加上師資無法配合上，恐怕教師和學生會重複陷入趕課、補課的噩夢。