據統計，今年國小六年級的畢業生超過三十一萬人，新入學的小一新生因為是龍子龍女，人數略多，卻也只有約廿八萬人；估計四年後，台灣新生入學人數可能只剩下廿一萬人。這是少子化社會必然的趨勢，對教育政策和教育資源勢將造成極大的衝擊。但在實際上，政府相關部門顯然還沒有做好必要的因應措施。 最明顯的例證是，雖然國小人數持續減少，高等院校的「退場機制」卻未發生作用，大學錄取率已高到前所未見的滑稽程度。可以預見的未來，大學錄取率必將超過百分之百，因為高中畢業生的人數將會逐年減少。教育主管機關與其坐等氾濫的大專院校退場，難道不能主動協助它們合併或縮編，將教育資源集中運用嗎？ 少子化難免導致減班、減師或關校，對教育界都不是好事；目前即使是台師大畢業生，約有半數無法順利執教，何況流浪教師滿街，對師資培育是極嚴重的衝擊。台北市最近已在研擬將國小班級降至每班廿五人的可行性，期能留住現有的師資人才、提升教育品質，關鍵卡在教育經費不足。類似的問題，各縣市皆然。 教育部不久前宣布，下年度全國各級政府教育經費預算總額達四三六四億元，但據估算，實質用來改善教育環境的經費只增加了七十億。同時有人估算過，我國小學的教育經費，扣除人事費和徵收土地、蓋校舍的費用後，實際用在學生身上的錢，只及韓國的十分之一！ 少子化是國際高社經社會的必然趨勢。值得借鏡的他山之石是：最早面臨少子化問題的北歐國家，投資更多經費在教育上，將班級人數降低、增額聘用教師，大幅提升教育素質，讓下一代擁有更強的實力因應社會急速變遷。這其實是最明智的作法。解決少子化現象帶來的教育困擾，絕不只是減班或關校就能單純解決的社會問題。