教育部再度宣示貫徹常態編班的決心，不過，在學生家長壓力下，仍有學校大膽「變通」，從轉學、轉班、到分組教學都有竅門，要破解學校的招數，教育部與縣市教育局都要加把勁。 教育部去年九月即要各縣市教育局長簽署常態編班協定，結果有的縣市以來不及為由，部分國中仍是能力編班，今年各縣市教育局及學校不能再有藉口，一定要依規定執行。結果部分學校因為有教育部的法令依據，反而鬆了口氣，對家長要求可以明正言順拿教育部的公文為依據拒絕。 但有不少學校是「上有政策下有對策」，最常見的做法是要學生晚一點報到，等各班都已編好班，老師也已派妥，學生才到學校報到，就有機會編入想要進入的班級。 有些學校雖是常態編班，但從學科能力分組玩花樣，如被編為A組的學生，就一直在同一班上課，看起來A、B組的學生是同一班，實情是兩組只有體育課是「同班上課」。 部分縣市教育局雖然知道學校違法，但在民意壓力下，教育局對違規學校的處分往往都只是「重重拿起、輕輕放下」，如果縣市教育局始終不配合，教育部就算祭出補助經費刪減的措施，效果可想而知。