一群志工媽媽和高雄市國教輔導團的教師，利用國立科學工藝博物館的戶外空間，設計「數學步道」，讓學童散步玩數學，內容從小一學的數數兒到小六的圓柱體積和表面積都有。 高雄市家長聯盟促進會理事長林雲蘭與一些家長指出，九年一貫課程實施後，學童的數學能力似乎有些衰退，志工媽媽和國教輔導團老師決定借用工博館的資源，設計生活性的數學補充教材。 志工媽媽們每天揹著相機，到工博館的各個角落取景；工博館和高雄市教師會得知她們的苦心，也義務提供協助。國教輔導團的教師，再根據這些取景，與各年級數學領域的教學內容結合，編成了「散步玩數學─數學步道」一書。 「這些志工和老師實在太有心了！」工博館看到數學步道的內容非常驚訝，沒想到館外的樹木、街燈、展覽品、步道，都變成了研習數學的好點子。像溜冰場旁交會的長廊與斜坡，就可以考考小朋友：直線與斜坡，哪一段比較長？這剛好對應中年級所教的長度約估。 工博館花園的酒瓶椰子樹，可以讓低年級的小朋友會數數兒，順便辨別是奇數還是偶數。莒光國小二年級學童昨天手拉手，試試看要多少人才能圍住工博館的地動儀，從中體驗圓周概念。 高雄市教師會任懷鳴表示，數學步道的設計，是「小兵立大功」，連教育部都稱許這個構想，並先撥了200萬元研究推廣。團隊下一步希望利用愛河及旗津海洋公園的地形、地物，也規劃數學步道，讓學童從生活中接近數學。