一邊走路一邊算數學，不只是數學家的專利。台北市不少社團推廣「數學步道」，散步時就地取材，利用身邊各種事物創作數學題目，讓小朋友發揮創意解題，應用課堂上所學。 不只有社團推廣「數學步道」，連台灣大學數學系退休教授黃敏晃也推薦利用「數學步道」。黃敏晃認為，數學步道可讓學生體驗生活周遭的數學題材，運用所學解決非例行性的數學題目；也可讓師生跳脫制式教學。 帶過多次數學步道之旅的退休小學教師許文化說，數學步道是利用景觀環境及建築設施，規畫設計有趣的數學題目，改變數學痛苦而無趣的刻板印象，也可讓學生運用課堂所學，發揮創意解題，體會「生活處處皆數學」。 他以台大校園的傅園為例說，走進傅園裡，第一個可以出的題目就是步道有多長，學生會就地取材，以步伐或腳長來算。 到斯年亭時則可以問學生柱子的直徑有多少，四年級以上的小朋友已有圓周率的概念，只要量得出圓周，就可以算得出來。許文化說，有一次太陽很大，學生直接量地上的柱子直徑，也可以找出答案。 另外，傅園裡的水池也可以出題目，例如給學生一些基本條件，再問學生要注入多少水才能將池子裝滿。學生為了要估算水池容量，會就地取材，例如用雨傘、樹枝、甚至繩子綁石頭，找出池子的深度。 許文化說，父母帶著孩子散步時，也可就地取材，考一考小朋友以數學原理解決問題的能力。 中華少年成長文教基金會後天將舉辦「台大自然步道親子遊」，5月7日則有「台大數學步道親子遊」活動，詳情可電洽23679911，或上網：www.bud.org.tw。