台北市教師會昨天公布以全台高中職以下教師、家長為對象所作的民調顯示，有7成6的教師及6成4的家長，不支持教育部及台北市教育局宣示的「零體罰」。超過8成的教師及家長認為，台灣教育需要建立明確的教師管教學生的程序及方法，讓教師有依循的規範。 台北市立師範學院教授吳清山認為，教育部應該儘速釐清管教與體罰的差異。他建議學校可以設置「靜思室」或「反省室」，讓行為偏差學生有靜思反省的空間。 吳清山認為學生偏差行為愈來愈惡化，已不是一線的教師可以負荷，應該在中、小學設置專業的輔導教師來輔導學生的偏差行為，而教師及家長都應該配合輔導外，也應該加強教師的情緒管理。 台北教師會委託民調機構以相同的問卷進行民意調查，一份以全台高中（職）以下教師，另一份以家長為對象所作的兩份民調顯示，有76%的教師及64%的家長不支持或非常不支持「零體罰」的宣示。在這些教師及家長中，有85%的教師及80%家長贊成或非常贊成以體罰作為管教的方式之一。也有82%的教師及60%的家長認為，目前應先釐清體罰與管教的爭議。 這份兩份民調也顯示，83%的教師及70%的長認為，目前教師體罰學生的情形不嚴重或非常不嚴重。而89%的教師及88%的家長認為，需要及非常需要建立明確的教師管理學生的程序及方法。 台北教師會昨天在立委陪同下公布民調。立委李慶安雖然不贊成體罰，但為建立適當的教學秩序，有效及適當的管教是有必要的。立委費鴻泰贊成適度的體罰，但教育部必需訂定教師管教學生的標準，避免過度體罰事件發生。 這兩份民調以郵寄方式進行訪問，全台高中（職）、國中與國小教師及家長分別回收1009份、976份，在95%信心水準下，抽樣誤差為正負3.1至3.2個百分點。