從流浪教師、大學學雜費到學士後教育學分班，教育部近來幾項重要決策，都因為民代、政院壓力或群眾抗議，突然改弦更張。教育決策反覆無常，不但讓教育部威信大打折扣，也立下「會吵的人有糖吃」不良示範。 教育部為了師資培育多元化，多年前大量開辦大學教育學程、學士後教育學分班，培育出數萬名合格教師。但是地方政府財務拮据，很多老師想退退不了，喊了多年的小班制做不成；少子化造成國中小逐年減班，數萬名合格教師成為「流浪教師」，3000多人在6月12日走上街頭。 這次遊行，行政院長謝長廷後來出面回應，表示兩年內要讓一萬多名教師退休，解決流浪教師問題。教育部今年大幅縮減學士後教育學分班招生名額，說穿了就是為了減少流浪教師人數。 為大學學雜費，學生、工人團體數次到教育部抗議，台聯黨團也上街頭，最後連行政院都說話。結果，號稱經過專業審查學雜費調漲案，調漲校數三天內從23校刪為18校，最後只剩10校。 就連國小、中學學士後教育學分班招生名額，也因為立委關切，6月中宣布停招，時隔一個月又決定增招兩班。教育部決策多變反覆，凸顯決策過程可能不夠周延、合理，才會一遇到民代、街頭抗議壓力說變就變。