有教師不滿投書指出，國中教科書中出現九年一貫課程綱要中沒列入的台灣史部分，是教科書審查委員的疏失，但有不少家長認為，台灣歷史是學生非常需要獲得的知識，不能因考試不考而不教。不過也有家長指出，希望能夠在明確地在課程綱要中納入台灣史部分，減少教學「一國多制」的混亂。 小孩就讀私立國中的蕭姓家長表示，即使課程綱要中沒有規定台灣歷史的部分，他仍然支持在國中階段學習台灣歷史，因為不考試就不教，實在是太「功利主義」了。現在許多公立國中就因為學測不考而不教，反而是私立中學有教。他希望教育主管機關能夠清楚界定測驗範圍。 也有小孩就讀國中的東吳大學政治系教授黃秀端說：「唉，都是因為太在乎考試，才會有這樣的問題。」黃秀端問，國小程度的台灣歷史能夠教什麼東西？況且就算要教中國歷史及世界歷史，也需要有台灣歷史的實際經驗做對照教學才有意義。 黃秀端說，學測已經越來越簡單、活用，家長及老師應該把以考試為第一優先的心態拋開，只要是學生真正需要的，都應該立入教學內容。 本身也是國中社會科老師的詹政道表示，教科書審查委員只需審查所選用的資料中有沒有錯誤，把綱要的範圍都納入，至於教科書裡有綱要外的教材，並不是審查委員的疏失。詹政道說，真正九年一貫的精神是以「能力指標」為教學目的，不硬性規範教學的範圍。