行政院最近核定九十二年度對縣市一般補助款，其中以「班級數」核發的國中小教師員額，傳出改以「一班三十五人學生數」核發，預計達三分之一的偏遠、小型國小將面臨老師員額大幅縮水，屏東縣、花蓮縣、台東縣等以小校為多的縣市抱怨連連，醞釀串聯抗爭。 行政院主計處昨天說明，顧及補助款核發公平原則，今年改依縣市實際學生人數分配補助款，因縣市編班狀況不一，採取法定標準「一班三十五人」作為核撥標準，但是離島、原住民部落等小班小校，則無論學生多少，都會先核撥基本六個年級六班的應有教師員額，就算學生不足六班，也會編足六班員額，甚至還增撥一個輔助教師員額，應不會有教師不足問題。 屏東縣縣長蘇嘉全日前趁教育部長黃榮村巡視原住民教育時，抱怨屏東縣內超過三分之一學校是小班小校，就算不到十個學生也須開班，如按照三十五人一班計算教師員額，不符實際需求。 教育部國教司昨天坦承，專案經費已移轉行政院，因此對實際核發方式並不清楚，行政院如真以一班三十五人標準核發教師員額，確可能對偏遠及原住民小校造成甚大衝擊，以國內二千多所國小而言，估計就有三分之一是低於三十五人的小班小校，教育部表示將與行政院主計單位協調，代縣市反映意見。