國中基測推動工作委員會題庫組組長曾芬蘭昨天指出，作文是整體給分，在試閱卷中也有學生得到6級分，但錯一、兩個字，除非通篇都是簡體字，讓閱卷老師看不懂，才會扣分。 她說，只要立意取材佳、文意通暢、用字遣詞都還不錯，還是可以拿到不錯的分數。很少國中學生寫作文會用簡體字，教育部或外界不需要「放大」這個問題，以免造成困擾。 她說，如果教育部要訂出俗體字表，不但會造成改卷老師的負擔，學生也會恐慌，而字表如有幾百頁，還要改卷老師去背，可行性令人質疑。 曾芬蘭表示，考學生寫作能力，沒有錯別字、用對標點符號等只是評分標準中一項，而最近委員會試閱的1000多份考卷中，很少學生會用簡體字，簡體字不是問題。 曾芬蘭指出，前天傍晚，教育部中教司官員曾打電話問她評分標準有沒有規定不能寫簡體字，她表示，簡章寫得很清楚，要用本國文字，但評分標準並沒有列出簡體字是錯別字。 後來該官員問她，可否在基測考試答客問中將簡體字加列為錯別字，要扣分。曾芬蘭表示，她不反對這項提議，但試閱考卷到目前為止，很少有學生寫簡體字，根本不是問題，她認為不必修改。 曾芬蘭指出，目前學生作文最大的問題是錯別字多、用錯標點符號，以及寫作太口語。例如有模有樣寫成有「磨」有樣，現在寫成「線」在，知道寫成知「到」，或口渴寫成口「喝」，十分離譜，從頭錯到尾，一篇也有錯10多個字。 此外，標點符號也是亂用一通，加上寫作很口語，就像在講話，會讓作文變成記流水帳，這全部都會影響作文成績，而且很嚴重，曾芬蘭說，這才是大家應該關心的。 【記者李光儀／台北報導】國民黨主席馬英九昨天說，他已經打電話給黨籍新竹市長林政則，雙方達成共識，以後學校正規課程只會教授「正體字」，若學生想學簡體字，學校只需提供對照表。 新竹市政府日前決定將簡體字列為「國中補充教材」。馬英九說，據他向林政則求證此事，新竹市政府提出的「學生學習簡體字」，應該是屬於自由參加性質，沒有強迫性。