全台灣現有33所高中設有數理資優班，學生1760人，數理資優班實施近20年，教育部科學教育指導委員會昨天要求教育部檢討得失、追蹤成效並研究改革方案。 科指會昨天討論現在科學資優教育制度，多位委員表示，高中數理資優班實施多年，教育部應該對實際成效提出具體說明。 教育部中教司長陳益興說，台大物理系曾針對該系來自高中數理資優班的學生調查後，肯定數理資優班學生的表現很好，認為數理資優班有「價值」。 但台師大科教中心主任方泰山教授說，數理資優班對數理資優學生當然有幫助，但科學家不比醫生、律師，部分數理資優班變成「升學班」，的確應該檢討改進。 北市建國中學校長吳武雄也說，在現行體制下，數理資優班的課程與普通班差異不大，只多了4小時的專題研究，這種方式要讓資優學生有更多的啟發根本不夠，如果想要培育更多數理資優人才，應該讓學校發展更多課程。 台南一中校長張逸群表示，數理資優班的學生不愁考不上好的大學，升學不是問題，但學校必須因材施教，才能幫學生找到科學性向。