多元入學等教改措施實施後，補教業欣欣向榮，近四年全國補習班倍增，以升學的文理類最多，且快速擴展到鄉下地區，升學補習班成長率最高的是雲林縣，成長近三倍，全國只有連江縣至今仍無補習班。 二○○○年起，九年一貫課程、教科書一綱多本及多元入學等教改方案陸續推出，但中研院學者吳齊殷研究指出，國、高中生的憂鬱情況並未比聯考時代改善；另外根據教育部統計，二○○○到二○○四年全國補習班由六千多家激增為一萬兩千多家，補習班顯然也未因教改而蕭條。 若以類別來分，文理（升學）補習班總數最多，也增加最快，四年來由兩千七百多家倍增為五千五百多家；外語補習班也蓬勃發展，由兩千兩百多家增為四千五百多家，其中不少是幼兒美語班，教育部最近要修法禁止補習班教幼兒美語，等於擋了很多業者財路，日前已有家長團體預言，幼兒美語業者勢必遊說立委，阻止補教法修正案通過。 若比較不同地區的補習班數目，仍以都會區最多，依次是北市的兩千兩百多家、北縣一千五百多家、高雄市近一千三百家、台中市一千一百多家，東部及離島縣市最少，花蓮、台東各一百卅六、四十一家，澎湖十四家，金門七家。 光看文理補習班，成長率最高的，並非都會縣市，雲林縣四年前只有六十八家文理補習班，今年八月已增為一百八十三家，成長近三倍；高雄縣則由一百卅家增為三百廿八家，成長兩點五倍；屏東縣也成長兩倍，由廿八增為五十七家；台北縣市、台南市及高雄市等都會區也都成長兩倍以上。 教育部國教司司長吳財順指出，國內補習班四年內倍增，不代表補習人數跟著激增，八十二到九十一學年近十年間，除了升研究所的補習人數激增，升大學及升高中的補習人數已遞減，尤其國四、高四重考班人數明顯減少，只有台北市的國中家教班不減反增，補教業者或許認為教改後有利可圖，而大舉擴張市場，但獲利應不如預期。 教育部中教司司長李然堯分析，都會地區的「少子化」情況比鄉下地區嚴重，收入比較多的家長，往往孩子又生得比較少，自然願意投入更多教育資源（包括補習費用）在兒女身上，不見得和教改有關。