教育部昨天在新竹縣政府召開國中常態編班說明會，與會家長幾乎一面倒要求恢復能力分班，教師會則建議家長們，不要把能力分班當作孩子成功的萬靈丹。 為讓常態編班有法源依據，教育部近期將修國教法，昨天在縣府召開的國中常態編班說明會，就是要聽取校長、教師會和家長的心聲，作為修法的參考。 與會家長幾乎一面倒的要求恢復能力分班，部分校長透露，夾在中央政策和家長壓力之間的煎熬，教師會代表指出，升學掛帥對大多數的學生並不公平，希望家長重視家庭教育和倫理教育，養成健全人格，不要把能力分班當作孩子成功的萬靈丹！ 新竹縣教育局長鄭飄說，多位議員在議會總質詢中，關心常態編班後學測能力低落的問題，甚至建議以「公投」方式，決定常態編班或能力分班，顯示出大家都很重視。 石光、博愛等國中家長會長贊成能力分班，他們以番茄和芭樂用的肥料不同為例，認為硬是種在一起並不適當。新埔國中教師會代表，不諱言新竹縣學生的讀書風氣差，家庭教育要負很大的責任。 竹東國中教師會代表則說，很多社會問題，就是在國中階段孩子的成長出現差錯，從國一孩子還在摸索階段就分出升學班和放牛班，對孩子並不公平。新竹市實施常態編班，基測表現全國第二，可見升學率高低不完全出在編班方式。 國教司游振鵬以「生命樹常綠、理論俱成灰」開場，希望大人不要扼殺學生的受教權。教育部曾督學說，常態編班面臨很多挑戰，在聽取各方意見後，將研擬更周延的作法再修法。