「小人國」明明在桃園縣龍潭鄉，卻有教科書想成是六福村，而誤植為「新竹縣關西鄉」，也讓桃園縣的學生一頭霧水。為避免教科書再出現這類誇張的錯誤，今年五月起，教育部將推動「教科書抓錯，老師有獎」機制，只要最先檢舉，確認有誤，老師記功，還可累計，有出版社也願響應贈獎鼓勵師生抓錯。 教科書錯誤百出，近來屢遭各界批評，並嚴重衝擊教育部形象及教改評價，教育部昨天宣示，將制定一連串的教科書抓錯機制，希望今年九月學生能拿到零缺點的新書。教育部次長范巽綠強調，將來教科書送審過程，國立編譯館將另外成立校閱小組，聘請各科老師或研究生，兩人一組檢閱每本教科書。 教育部國教司司長吳財順說，教科書通過審定、出版之前，教育會還會委託各縣市教育局國教輔導團檢閱各版本教科書，確定有錯立刻請書商修正，並考慮登錄各版各科教科書出錯處及出錯率，供各縣市學校下一次選書參考指標，督促書商加強校對。 今年初，教育部就已委託桃園縣國教輔導團針對一、二、四、七等四個年級共一百五十一冊九年一貫教科書檢閱錯誤，結果發現三百多個有待確認的疑似錯誤，及五百多個有不同學術見解的爭議。 吳財順指出，教科書出版使用後，教育部還將鼓勵老師一起來抓錯，預計自今年五月起，首次發現任何一本教科書的任一個錯誤，只要經過確認修改，酌予記功；若發現具爭議性，值得研議修改的部分，也可記嘉獎。