鄉土語言教學即將於今年九月起納入國中小課程，教育部培訓一批鄉土語言教學支援人員，桃園縣有四百八十七人取得證書，由於教育部並不負責分發，這批教學支援人員在暑假期間忙著找工作卻經常碰壁，而抱怨政府既有培訓計畫卻不分發，無異「整人」。 桃園縣參加教育部鄉土語言培訓的人數多達九百人，通過甄選、儲訓，取得合格證書的只有四百八十七人，目前他們忙著找工作，到處打聽那個學校需要鄉土語言師資。 通過鄉土語言認證的這批支援人力找工作時不少人碰壁，大部分學校表示校內本身有受過卅六小時儲訓合格的教師擔任鄉土語言師資，不用外聘找師資。呂姓培訓人員表示，他們找不到學校授課，而教育部又規定如果六年無任教經驗就取消資格，必須重新考試，讓他們有受騙的感覺。 教育局學管課長許淑真表示，教育部當初招訓鄉土語言教學支援工作人員時即言明，培訓後不負責分發，培訓人員在報名時應該已很清楚教育部的作法，這也就是教育部為何稱培訓人員為教學支援人員而非鄉土語言師資。 許淑真表示，教育部雖不負責分發鄉土語言教學支援人員，但今年「二六八八」專案放寬學校可聘用英語師資與鄉土語言師資，即是給鄉土語言教學支援人員被聘用的機會，學校若無鄉土語言師資，可利用專案經費以鐘點費外聘師資。不過，教育局不否認部分學校傾向由校內教師教鄉土語言課程，非不得已才外聘師資。 教育局長陳惠邦說，若讓學校在校內教師及教學支援人員之間選擇，學校選擇前者，是可以理解的。一是學校既有教師接受卅六小時的儲訓，自然優先任用，再者，校內教師比外聘師資了解學校狀況，學生與家長也易接受；另外，「二六八八」專案經費補助有限，在英語師資較缺乏下，學校盡量用在聘用英語師資。 陳惠邦認為，教育部在培訓鄉土語言教學支援人員前並未周延規劃，既培訓支援人員又辦理現有師資儲訓，造成學校及培訓人員困擾。 陳惠邦表示，教育局無法要求學校一定要聘用鄉土語言教學支援人員，但必須聘用合格的鄉土語言師資，若需外聘師資，必須公告缺額、招聘作業等。鄉土語言教學支援人員若欲知道各校鄉土語言師資缺額情形，除可上教育局網站查詢，並可就近向當地學校查詢。