教育部長黃榮村昨天強調，「若今天還主張回歸一元式的聯考，請問多元教學如何進行？」他反對走回頭路，因為教育改革希望培育學子多元的心靈，如果沒有彈性多元的入學方式，以台灣考試領導教學的風潮，就很難有彈性教學。 教育部與人本教育基金會合辦的「教學創新向前行」活動昨天在國家圖書館展開，並頒發教學創新獎給提出優秀教案的老師，來自各地五百多位高中、國中、小學老師參與聆聽這些教案發表。 黃榮村重申維護多元入學制度的決心。他在頒獎典禮後表示，外傳國中基本學力測驗組距資料外流，他認為有可能是補習班收集學生原始成績或學校收集學生原始成績推算出來的，他今天將要求教育部政風室與檢調單位聯絡調查，調查立法委員提供的組距外流資料。 黃榮村說，有些考區存放考生的原始成績資料供考生查詢，十八個考區如果確實有漏洞導致組距資料外流，教育部會設法彌補這些漏洞。他說，上任部長幾個月來，他到離島偏遠地區視察學校，聽到的總是校長或地方教育官員抱怨校舍漏水需要整修，或者是經費不夠，其實他認為這不是問題，經費經過協調釐清總是可以解決。