教育部公佈新修訂的高中歷史課程暫行綱要草案，引發各界爭議；，輔仁大學校長黎建球贊同台灣史單獨成冊，但教科書不可深化情緒性的內容，且不要做評論；台北市教育局長吳清基則認為，新課程綱要會讓學生歷史觀錯亂，激化意識型態，教育部不要躁進實施；大直高中校長余霖批評，政治鬥爭汙染台灣最後的教育淨土，政治力介入教育，會使得學生成為「綠標、藍標」風吹兩面倒的牆頭草。 余霖表示，教師難免有政治立場，但在教學現場會各自節制，如今將政治立場帶到歷史教科書中，很可能造成4年前與4年後的歷史事件呈現方式，完全相反，變成以意識型態論是非，學生可能會「精神分裂」，一下子是「藍標學生」，一下子又變「綠標學生」。 台北市教師會同意歷史教科書「詳今略古」，但總幹事羅德水擔憂，以大台灣取代大中國意識，獨尊綠色的作法使老師難以客觀公正教學，例如孫中山革命變中國史，歷史架構變成「兩國」等作法，並不適合，因為很多歷史事件非以二分法就能說得清楚。 北市教育局長吳清基支持增加台灣史的比例，但他認為教育部新公布的暫行綱要，台灣史和中國史一刀切斷，會使得歷史觀變得片段，讓老師的教學邏輯完全亂掉，學生學得混亂，老師教一套、課本寫一套、網路上講一套，老師用自己的觀念補充課本，但課本和老師的想法相反，學生學到的整個歷史錯亂。