教育部長杜正勝昨日在立法院答詢時表示，預定95學年實施的高中新課程科目名稱「歷史」，將涵蓋台灣史、中國史、世界史，比重各約三分之一。 立法委員程振隆昨以考試院近來爆發的公務人員考試爭議，詢問杜正勝對國、高中課程分配比例的看法。程振隆認為，應仿照日本中學的歷史課程安排，世界史的內容也包含台灣，台灣史、中國史和世界史的比例逐漸由1：2：1接近1：1：1。 杜正勝認同程振隆的主張，他說，就台灣國家發展來說，國人應加強對本國歷史的瞭解；因應國家國際化發展，對於世界史的知識也要強化。 至於九年一貫課程，杜正勝指出，九年一貫課程總綱沒有史地之分，課程設計不甚理想，也無法計算歷史比重。他認為應從一個問題出發，綜合歷史、地理、公民等科目編寫教材，但這對教材編撰者是項高難度的挑戰，因此教育部將編訂「社會領域課程基本內容」，提供民編本業者及學校教師參考。 教育部國教司司長吳財順解釋，九年一貫課程的社會領域範圍廣，同時涉及意識型態，卻沒有部編本可參考，為免教科書版本歧異過大，造成學生學習困擾，因此邀請專家學者逐項檢視能力指標，研擬出更為詳細的「基本內容」，讓教師和教科書編撰者有所依據，也可望減少九年一貫一綱多本的爭議。 根據高中歷史科專案小組規畫中的草案，95學年度高中實施新課程後，高一上學期教台灣史，高一下學期教中國史，高二兩學期教世界史，高三則教中國文化史和世界文化史。詳細的內容以專案小組月底提出草案為準。 教育部中教司說明，未來高中的台灣史和中國史，不會以某一個特定朝代或年代作明確的分野。只要發生在台灣，和台灣有關的歷史，從古到今都算台灣史；和中國有關的歷史，則納入中國史。至於世界史將一改「歐洲中心」觀點，從台灣、亞洲的角度看世界。