為了落實國中小學生認識台灣，並深化認同，教育部昨天宣布國中小九年一貫課程社會領域教科書，涉及台灣生活時空環境的教材，不得低於50%；至於，國中學生基本學力測驗社會考科涉及台灣生活環境試題的比例，明年達45%，2006年起則不得低於50%。 除了在社會科落實深化認識台灣外，教育部杜正勝昨天強調，文學、藝術、音樂、經濟、法律等課程，也要加重台灣經驗、資源及文化遺產等課程，讓生活在台灣的任何一名學生，都對台灣文化、社會制度有相當了解。 另外，杜正勝昨天也重申全面加強師生英語能力的政策，他說明，2007年大學校院、技專校院學生分別通過中級、初級英檢的比例，將達5成，隨後將更嚴格要求教師的英語能力，自2008年起，百分之百的新任中小學教師須通過中級英檢，擔任英語課程教師通過中高級英檢的比例，也將由2007年的70%，提升到2008年的100%。 針對國中基測社會科台灣生活時空環境試題，負責研發建立基測題庫的台灣師大心測中心教授林世華說明，基測是反映七年級到九年級課程綱要、能力指標及教材內容，教材改變，命題就會跟著改變。 教育部中教司副黃崑龍說明，近一、兩年來基測社會科台灣本土試題所占比例，約達45%，因此明年基測所訂的比例，與近幾年相差不多，明年命題範圍早已公布，試題命題原則符合「一綱多本」，學生只要讀一個版本教科即可，不因教育部訂定台灣試題比例影響。