教育部修正公布「輔導分發選習國中技藝教育學生就讀高中職實用技能學程實施要點」，將改採計學生每周修習節數與職群數做為入學依據，與全國700多所國中現行採計學生職群數、參加技藝競賽或成果展獲獎計分大不同，影響學生權益，引發爭議。 嘉義市長黃敏惠昨天嚴批教育部修法過程太草率，向教育部抗議後，教育部決定19日邀各縣市教育處重新研商輔導要點及相關配套措施，另訂要點日出條款，保障目前選讀中的國三學生權益。 教育處副處長林良慶說，教育部新法重點，是採取學生每周修習節數與職群數做入學依據，對全國53班採用「技藝專班」授課的學生十分有利，但對今年6月即將畢業採「抽離式實用技能班」授課的全台700多校國三生，並不公平。 黃敏惠親自打電話給教育部長鄭瑞城，指4月修法、5月就實施，讓早在1年前已選讀的孩子措手不及，明顯違反信賴保護。 黃敏惠強調，嘉義市去年有119名國三學生，分發到國立嘉義高工實用技能班，且大多來自弱勢家庭；如今正式入學在即，分發要點卻大幅更改，家長及學生都無法接受。政府推動技藝教育應以技藝相關內容計分，改以選讀節數作分發依據，很不合理。 黃敏惠表示，上周她參加全市國中技藝學程成果頒獎，還鼓勵孩子努力在技職路上開闢一片天空；如今，卻要對所有孩子說：「不行，你們的傑出表現不納入採計」，讓人情何以堪。