基測數學科考完，許多考生走出考場臉色很難看，「圖形題好多，被卡住了！」今年第一次加考二次函數，只考一題，但很簡單。程度好的考生反應，數學科考題鑑別度很高，對幾何拿手的考生尤其有利。數學老師說，這樣的命題方向對些程度較差的孩子來說，是有利的，因可鼓勵學生不要放棄數學。 今天基測數學科共34題，幾何圖形題就出了11、12題，占了三分之一，加上機率和統計題，整份試題從國三數學出題的比重非常高。參加基測的補教老師洪安表示，國三數學沒學好的考生，「受傷會很重」。 考題中段開始出現不少幾何考題，部分考生看不懂題目，是少見的難題；但也有考生說用目測的就可以得到答案。補教老師李添興表示，幾何題目是考生表現落差最大的單元，考驗學生觀念是否清楚，死讀書的考生，遇到幾何題型就易失分。 數學科幾何題及圖形題比率增加，且不乏偏易題，台北市立重慶國中數學老師鄭旭恆表示，這樣的命題方向是「可喜的」；對於一些程度較不好的孩子來說，是有利的。因為可以訓練孩子理解能力，考生「就算不會，猜也比較好猜」。 鄭旭恆說，數學考太難，比較有利於市區的一些明星國中，也可能導致學生到處去鑽牛角尖，到處找難題來做。但對偏遠地區或數學資源比較不足的學校孩子卻極不利，題目太難，可能使孩子對數學產生畏懼，不敢親近數學，表現當然不好。 鄭旭恆指出，幾何題、圖形題多，考生容易用理解的方式去答題，而不用去死背一些公式，或被一些繁瑣的計算難倒，應該有助於提升學生的數學能力。考生面對一些圖形題，「就算不會，也可以用推算、理解方式解題，再不會，用猜的也比較好猜」。