國人ＩＥＬＴＳ英語測驗成績不理想，聯合報報導英國文化協會分析台灣學習英語的五大障礙，筆者不以為然。其實台灣的學習環境、課程師資，都在水準之上。只是台灣學生學英語，問題主要出在心理有障礙，受限於考試上文法的標準，不敢大膽說出口，應該才是英語程度落後的主因。 以筆者博士班的程度，又是國中英語教師，雖然主修是教育不是英語，但英檢中高級還是考第二次才過。第一次的口語沒過，主要是斤斤計較文法的準確性，於是支支吾吾，語意不清。第二次口語測驗時，經貴人監考老師點醒，「只要多講、大聲講，盡可能將自己意見表達出來」，果然通過。 台灣學生都還是把英語看待成一個科目，而不是語言。科目不能融入於日常生活，只有將英語學習當做生活的一部份，平常對話、影片欣賞、歌曲聽唱、書報閱讀，甚至電話對談，自言自語，都是英語學習提升的竅門。惟有大膽、自然、放開，才能學好英語。