中華民國自殺防治協會進行「生命教育介入對自我滿意度、自助助人能力與生命喜悅度之影響」調查，發現學童接受生命教育後，對學科成績、人際關係、個性等皆有明顯影響效果，協會呼籲各校共同重視生命教育。 中華民國自殺防治協會秘書長林昆輝與高雄縣私立輔英科大教授、登發國小教師，今年初一起進行生命教育介入學校後的調查，以高雄縣國小三、四、五、六年級學生為對象，實驗組採自動報名參加小天使成長營訓練者，對照組採未報名參加小天使成長營訓練且自願填寫問卷者，共收集個案253人，其中實驗組有效問卷121份，對照組有效問卷103份。 經調查研究，原本懶散、無朝氣、臉上無笑容、畏縮來參加生命教育的學童，經小天使成長營一天九小時課程，加上超大型團體動力訓練後，變得有朝氣、臉上充滿微笑，內向性格變外向，訓練後的學生授證為小天使，成為學校生命教育的種子學生。 林昆輝說，在實驗組與對照組前後所測結果中得知，生命教育的介入模式，確實促使國小學童提升自我的滿意度、自助助人能力與生命的喜悅度。 自我滿意度包含學科成績、人際關係、個性、家庭、班級和學校之滿意度。此外，對於讚美自己、讚美別人、控制情緒、分辨困難、解決困難和幫助自己能力也有明顯效果，明顯優於未接受生命教育介入的對照組。