閩南語拼音系統引發爭議十多年，教育部今天下午召開國語推行委員會委員大會，傾向採取委託中央研究院研訂的新版「台灣閩南語羅馬字拼音」系統，解決目前鄉土語言教材混亂不一的問題，新教材最快97學年上路。 國語會主委童春發表示，目前各縣市推動鄉土教育都是各自發展，客家話、原住民語教學已經採用通用拼音系統，但閩南語教學始終無法統一，共有台語通用系統、台灣羅馬系統以及教會羅馬系統三種，近日為了研商閩南語拼音系統的官方版，他更接到不少外界批評怒罵的電子郵件，顯示爭議極大。 童春發表示，由於閩南語拼音系統缺乏統一版本，當初教育部曾委託中研院利用羅馬字拼音為基礎，整合不同拼音系統，成為新版「台灣閩南語羅馬字拼音」系統，國語會閩南語拼音小組日前初步決議，將支持此系統作官方版，未來教育部出版的閩南語字典、教材以及師資訓練都將以此為官方標準。 不過主張通用拼音的台灣語通用協會等批評，教育部漠視基層教育的聲音，由於台北縣、高雄縣、屏東縣等地區多已採用通用拼音，教育部強勢推動等於是少數服從多數，若閩南語和客家語等母語教學系統不一，將造成母語教育推動困難，根本是多此一舉。 童春發指出，教育部並未排斥其他拼音系統，若有地方堅持不習慣採用新版本，教育部傾向不強制要求。他解釋，支持新拼音的版本，是基於最接近原來發音、保有語言獨特性的考量，並符合一音一符號的精神，不希望讓後代學習閩南語的孩童為了一時方便而遷就。 教育部表示，外界對拼音系統的爭議來自無法整合，例如教羅系統從荷蘭人佔據台灣時開始使用，已達150多年，不少古老的台語資料就是使用教羅系統記載，但是三大系統有近八成相同音標及發音，僅有如字母Ｐ發音為「ｐ（ㄆ）」或「ｂ（ㄅ）」等十多處需要修正。 教育部表示，為了儘早將閩南語拼音系統拍板定案，若今天仍持續爭論不休，不排除下午直接投票表決。