為提升學生的國語文能力，國中基本學力測驗加入寫作測驗，明年要先試辦，初步規畫一題是評量學生單一能力的短文、一題是評量學生綜合能力的長文，配分為3：7，但要再徵詢國中、高中國文老師意見再決定。 國中基測推動工作委員會人員表示，明年要試辦寫作測驗，96學年度才要納入升學成績。寫作測驗模式雖已有大致方向，但未做最後確定，基測委員會要徵求各縣市國、高中老師意見，已發出問卷，希望月底前能回收統計，做為寫作測驗題型的參考。 基測推動工作委員會指出，寫作測驗採分析模式，擬將文章分為立意與取材、結構組織、遣詞造句、標點符號、格式與錯字等四個部分分項給分，比重配分是以30%、40%、20%、10%配分；寫作測驗的作答時間，暫定為70分鐘，短文長文兩題占分比重分別為30%與70%，希望老師以個人教學經驗提供意見。 台北縣泰山國中校長謝金城表示，以他教國文多年經驗，基測要考作文，才會「逼」著學生去練習、熟悉文字的運用。他尚未看到學測推動委員會的規畫案，但他贊成長、短文的考試方式。 謝金城說，長文可訓練學生的遣詞用字、文章組織表達能力、深度等。短文可訓練學生的表達、使用關鍵用語的能力，各有目的，這對學生國文寫作能力的訓練，很有幫助。 但他強調，不論長文或短文，要有字數限制；尤其是長文，擔心會造成學生誤以為寫越多越好，壓力太大。 至於長、短文的配分比重、在國文科所占比重，也要好好拿捏，他建議寫作大概占國文科的20%至30%即可。評分也需有更客觀標準，才不會有爭議。