行政院長游錫堃昨天接見全國家長團體聯盟承諾，他將指示教育部在一個月內，提出讓學生家長參與教育政策的行政規則或法律草案；並在三個月內與教師團體、家長團體完成協商，建立教師監督評鑑體系和不適任教師的淘汰機制。 對學生家長團體聯盟反對教師有罷教權，要求釐清教師身分的訴求，游錫堃也指示教育部，一個月內參考先進國家制度，釐清教師定位，並與社會協商出各界都能接受的方案。 全國教師會上周六發動九二八大遊行，得到行政院和教育部的回應，學生家長也有話要說。廿多位全國家長團體聯盟代表昨天上午前往行政院拜會游錫堃，提出「一個釐清」、「四大訴求」，期待行政院堅持公平正義的教育政策，以維護學生學習權為最高原則。 全國家長團體聯盟的四大訴求是：第一、堅持所有教育政策符合學生福祉，勿在其他壓力團體下，犧牲學生學習權；第二、未來教育政策制定與協商，家長應有對等協商參與權，請行政院支持 「學生家長參與教育法」；第三、儘速建立教師監督評鑑體系和不適任教師淘汰機制；第四、反對教師有罷教權，釐清教師的法定身份，如允許組織工會，就應廢除教師法。 不久前，游錫堃接見全國教師會代表時曾經表示，教師是教育部的顧客，教育部應採顧客導向。台北市家長協會理事長蕭慧英當面請游錫堃釐清「教師是教育部顧客」的說法，她說，如果教師是教育部的顧客，「學生和家長是什麼 」？ 游錫堃表示，行政院將以「衡平原則、開放態度」處理相關問題。教師是教育部的「內部顧客」，學生則是教育部的「外部顧客」，「教師和學生都是教育部的顧客」，政府改造就是以顧客為導向。 會面結束後，教育部長黃榮村和全國家長團體聯盟代表一起舉行記者會。蕭慧英指出，教師會全力動員，先後以抗稅、組工會提出訴求，之後教育部雖讓步，游院長也接見教師代表，但遊行還是照常進行，這激發學生家長們的危機意識：教師將成為能夠影響教育政策的最大勢力；家長們擔心學生權益會被犧牲，必須站出來表達立場。 黃榮村強調，不只是學生家長，教育部與全國教師會一向主張教育政策應該以維護學生學習權為核心，基於「衡平原則」，經過協商才會做承諾，教育部絕不會犧牲學生的學習權。