「dumplings（水餃）、oyster omelets（蚵仔煎）、stinky tofu（臭豆腐）、lichee（荔枝）、zodiac sign（星座）...，」連留美博士都不見得懂的英文單字，竟然出現在國內某版本國一英語教科書裡。立委程振隆昨天公布國中小英語教科書單字難易度檢驗結果，發現階梯國一英文上學期單字數才329個，竟有187個單字，超過教育部國中英語教科書千字表的標準，比率近57%，其次是光復書局國小英語第三冊（六上）超出千字表比率，也達47%。 教育部日前公布國中一千個最基本的英語字彙表，做為94年國中學生基本學力測驗命題範圍，試題若有超出千字表的單字，會加註中文說明，教育部國教司副司長陳明印說明，書商編寫教材書，當然不可能只用千字表所訂的單字，但也不宜選用艱澀的單字，造成學生學習壓力，國中小教科書開放民編，學校選擇教科書時，須考量學生程度，慎選合適的教材。 程振隆辦公室人員近日檢驗國中小各版本英語教科書，超出教育部規定國中最基本的千字表比率2成以上者，分別為階梯國一上、光復小六上、育成小六下、何嘉仁國小上、佳音翰林小六上、何嘉仁小六下；而康軒、南一及合聲等英語教科書所選用的單字，較為簡單，國中小各冊超出千字表的比率最高不到10%，多在3%以內。 教科書開放民編，學校自主選擇教科書，程振隆表示，國中小英語教科書所選用的單字難度愈高，學校選用比例愈高，階梯、何嘉文兩家出版商英語教科書占有率約達5成。 程振隆認為，英語教科書單字難易程度，各版本差異甚大，帶給教師、學生及家長很大困擾，更會造成嚴重城鄉差距，也會形成銜接落差等問題，例如某一名學生在國小階段是讀光復版的英語教科書，難度甚高，到了國中讀南一版，難度低於光復版，浪費學生時間，相對地，國小所讀的教科書簡易，升學國中突然讀到難度高的教科書，程度會跟不上。 不過，台北縣、市多所國中小則指出，因階梯教科書難度過高，不合適學生學習，少有學校選用。