為了提供考生較多的選填志願參考資訊，教育部決定，公布當年與前一年兩年度的國中基測全國考生PR值與與累進人數等資訊。教育部昨天舉辦PR值如何使用說明會，台北縣義學國中校長劉和然分析，以91年與92年抽樣學校的登記分發錄取最低分數，有些學生92年錄取分數明顯提高，但相關學校最低分的全國PR值則有一定的穩定度，可作為選填志願的參考。 基測命題原則為中等偏易，但每次試題難易度無法控制完全一樣，像92年基測第1次考試題目較為簡單，以致全台頗多公立高中登記分發錄取分數，較91年高出十餘分。劉和然抽樣調查部分公私立高中這兩年的登記分發最低錄取分數，發現許多前面志願學校，最低錄取分數雖然差距頗多，但是各校最低分的全國PR值則維持不變，如果對照兩年的PR值，考生可知整體成績提高或下降，避免選填志願數太少，高分落榜。 劉和然是教育部國中基測指導委員會委員，昨天他向各縣市的選填志願輔導教師種子教師說明，如何輔導基測考生選擇升學進路。他舉例，去年朋友的兒子第1次基測量尺總分為276分，因92年建中登記分發最低錄取分數為273分，原以為這小孩穩上建中，還提早回南部故里席開3桌宴客慶祝，結果因去年第1次基測試題簡單，建中錄取分數大幅提高，朋友兒子考上第二志願師大附中，「建爸」變成「附爸」，這名朋友至今仍氣憤資訊不足才造成這個烏龍。 未來教育部提供兩年基測全國考生PR值與累計人數照表後，劉和然說明，像91年全國PR值99的最低分數為273分，92年提升為279分，PR98也由268分，增加到278分，兩相對照下，就可明顯發現92年高分群學生整體測驗分數，比91年提升，考生選填志願就宜保守應對，多填幾個志願數。 對於基測PR值等資訊，昨天參與說明會的老師認為，兩年PR值對成績好、想念前三志願的學生比較有用，PR值60到70的考生最難填志願。 另有老師主張，教育部應該公布分區PR值對學生比較有用，考生拿到自己在全國31萬多名考生的PR值，對非前三志願學生變動太大，參考意義不高。